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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，普通高巾要办出特色。江苏省启东中学从一所普通县中发展成为国家级示范性普通高中、江苏省首批四星级学校，获得了全国文明单位、江苏省文明单位标兵、江苏省模范学校、江苏省德育先进学校、江苏省中小学党建工作先进集体、全国卫生体育工作先进单位等荣誉，一个十分重要的原因，就是20多年来学校不断深化教育改革，走出了一条注重特色发展、提升办学水平的成功之路。
面向全体学生，促进全面发展，培养个性特长，为学生的终身发展奠基，是我校一贯的办学理念。我校在充分发挥学生个性特长、促进素质全面发展方面进行了大胆的探索和实践。我们以学科竞赛为切入点和突破口，以创新精神和实践能力的培养为重点，旨在培养学生志存高远、追求卓越的精神，锲而不舍、顽强拼搏的意志，使学生成长为具有国际视野和高度文明素养的现代公民。奥赛获奖使其他学生看到成就事业并不是遥不可及的事情。作为重点高中的学生，不能满足于考一所普通大学，寻一份谋生的职业，而要有成就一番事业的志向。我们应让教育更好地滋润生命，给每个学生以多样化的选择，从而激发潜在的能力，促进学生素质的全面提高。学校通过构建目标体系、完善育人机制、改革课堂教学、强化活动课程、加强师资建设、改革评价机制等措施，取得了显著的成绩。1995年以来我校在国际中学生学科奥林匹克竞赛中获得13金2银，每年都有15名左右学生考入清华、北大。体育、文艺、小发明等方面也培养了不少特长学生，被誉为“人才培养的沃土”。实践证明，我校培养个性特长的举措，是能够全面发挥基础教育功能、尽快提高学生综合素质的良好途径，是实施素质教育的有效杠杆。
回顾过去20多年学校特色教育的发展历程，结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的要求，如何全面贯彻教育方针，加强课程与教学改革，探索高素质创新型人才在中学阶段的培养、发展规律，为他们未来的成长打下坚实的基础，并以此促进学校高水平地实施素质教育，促进每个学生的全面成长，更好地促进学校的特色发展，我们将在以下几个方面作出不懈的探索：
1 不断转变教育观念。办学特色反映出学校领导独特的教育思想、管理思想、办学理念，体现办学追求，具有鲜明的个性色彩。因此，校长要切实转变教育观念，逐步形成自己的教育思想。做推进素质教育、发展特色教育的带头人。
2 努力形成有特色的校本教研。发展学校特色，本身就是一个教育科研的过程，没有教育科研的校本化，也就没有办学的特色化。学科竞赛作为我校的显著特色，是经过近20年长期实践、不断探索、逐渐积淀起来的。在此基础上，我们要努力形成有特色的校本教研，进一步探索创新人才培养的规律。我校《关于中学生特长与个性发展实验研究》历时五年。取得了一定的理论和实践成果。最近，我校正在加强《普通高中特色学校建设的实验与研究》(全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部规划课题)的研究，以期在课程建设的特色化等方面有所突破。
3 努力形成有效的办学机制。学校特色化发展是一种自主内涵式发展。我们要在学校管理、教育教学管理、教育科研、学生管理及师资培训评价等方面作进一步的探索。使管理机制与学校的特色发展和办学思路相匹配。如在绩效工资方案和各种规章制度的制定上，向一线教师、名特优教师倾斜，为学校特色发展建立有效的激励机制。
4 努力营造比较宽松的外部环境。学校的特色发展离不开地方政府和上级行政部门的理解和支持，包括政策上、经费上的支持，逐步扩大学校在办学模式、课程设置、管理体制、经费使用等方面适应特色发展需要的自主权。通过电视、报纸等媒体，不断宣传学校特色教育的目的、意义、做法和成绩，从而在社会上营造良好的舆论环境。
面向全体学生，促进全面发展，培养个性特长，为学生的终身发展奠基，是我校一贯的办学理念。我校在充分发挥学生个性特长、促进素质全面发展方面进行了大胆的探索和实践。我们以学科竞赛为切入点和突破口，以创新精神和实践能力的培养为重点，旨在培养学生志存高远、追求卓越的精神，锲而不舍、顽强拼搏的意志，使学生成长为具有国际视野和高度文明素养的现代公民。奥赛获奖使其他学生看到成就事业并不是遥不可及的事情。作为重点高中的学生，不能满足于考一所普通大学，寻一份谋生的职业，而要有成就一番事业的志向。我们应让教育更好地滋润生命，给每个学生以多样化的选择，从而激发潜在的能力，促进学生素质的全面提高。学校通过构建目标体系、完善育人机制、改革课堂教学、强化活动课程、加强师资建设、改革评价机制等措施，取得了显著的成绩。1995年以来我校在国际中学生学科奥林匹克竞赛中获得13金2银，每年都有15名左右学生考入清华、北大。体育、文艺、小发明等方面也培养了不少特长学生，被誉为“人才培养的沃土”。实践证明，我校培养个性特长的举措，是能够全面发挥基础教育功能、尽快提高学生综合素质的良好途径，是实施素质教育的有效杠杆。
回顾过去20多年学校特色教育的发展历程，结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的要求，如何全面贯彻教育方针，加强课程与教学改革，探索高素质创新型人才在中学阶段的培养、发展规律，为他们未来的成长打下坚实的基础，并以此促进学校高水平地实施素质教育，促进每个学生的全面成长，更好地促进学校的特色发展，我们将在以下几个方面作出不懈的探索：
1 不断转变教育观念。办学特色反映出学校领导独特的教育思想、管理思想、办学理念，体现办学追求，具有鲜明的个性色彩。因此，校长要切实转变教育观念，逐步形成自己的教育思想。做推进素质教育、发展特色教育的带头人。
2 努力形成有特色的校本教研。发展学校特色，本身就是一个教育科研的过程，没有教育科研的校本化，也就没有办学的特色化。学科竞赛作为我校的显著特色，是经过近20年长期实践、不断探索、逐渐积淀起来的。在此基础上，我们要努力形成有特色的校本教研，进一步探索创新人才培养的规律。我校《关于中学生特长与个性发展实验研究》历时五年。取得了一定的理论和实践成果。最近，我校正在加强《普通高中特色学校建设的实验与研究》(全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部规划课题)的研究，以期在课程建设的特色化等方面有所突破。
3 努力形成有效的办学机制。学校特色化发展是一种自主内涵式发展。我们要在学校管理、教育教学管理、教育科研、学生管理及师资培训评价等方面作进一步的探索。使管理机制与学校的特色发展和办学思路相匹配。如在绩效工资方案和各种规章制度的制定上，向一线教师、名特优教师倾斜，为学校特色发展建立有效的激励机制。
4 努力营造比较宽松的外部环境。学校的特色发展离不开地方政府和上级行政部门的理解和支持，包括政策上、经费上的支持，逐步扩大学校在办学模式、课程设置、管理体制、经费使用等方面适应特色发展需要的自主权。通过电视、报纸等媒体，不断宣传学校特色教育的目的、意义、做法和成绩，从而在社会上营造良好的舆论环境。