论文部分内容阅读
在教育界,有一些被人称为专家的老师,他们的学识与口才为一线老师所称赞,常常到处布道讲学,有的专家甚至形成了所谓的＂粉丝团＂（Fans,热情追随者）。这对教师专业成长是一件好事,一些有共同价值取向的同行形成交流圈,能够促进教师的专业发展。但最近与几位中小学老师交流,两个有关专家的故事引发了笔者的思考。一个故事是一位小学骨干教师说的。她不远千里到一所大学参加一个国培班学习,