论文部分内容阅读
在新课程背景下,创设好的教学情境,有助于学生培养对数学的兴趣,激发探索的热情,改善教与学的方式,使学生主动地学习。总之“教无定法”,我们在数学教学设计中,应以学科教育、教学理论为基础,充分关注学生认知规律、数学知识内在联系和数学教学与生活实际联系的程度,科学合理地设计问题情境,从而提高教学的有效性。