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通过研究策略训练对不同程度学生听力水平的影响,探讨了适用于大学英语分级教学的有效听力教学模式。研究结果表明,策略训练可以有效提高学生的听力水平,对提高一级学生的听力水平更为有效。
大学英语分级教学中的听力策略教学模式研究
【摘 要】
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通过研究策略训练对不同程度学生听力水平的影响,探讨了适用于大学英语分级教学的有效听力教学模式。研究结果表明,策略训练可以有效提高学生的听力水平,对提高一级学生的听
【机 构】
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福州大学外国语学院
【出 处】
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淮海工学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2011年19期
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