奖励的负能量——如何在小学课堂教学中合理运用奖励手段

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<正>一、奖励的负能量1.奖励的消极影响。埃尔菲·艾恩曾用大量的证据,分类说明了奖励的负面作用,如奖励可能让人忽视动机,在短期内治标但不治本;降低兴趣,缺少内在动力;阻止人的创新思维发展,人只有在有奖励的条件下才去做那些事情。在一次戒烟的研究实验中,实验人员将一千名烟民随机分成两组,让他们参加一个为期八周的戒烟课程,其中一组被许以很多的物质奖励,另一组没有任何奖励。一开始,奖励措施非常奏效,那些获得奖励的实验参与者对于戒烟这一活动表现出了高
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