【摘 要】
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该文就目前中小学信息技术课程教学中存在的“零起点”问题以及“零起点”问题引起的负面效应进行了分析,同时就如何较好地解决“零起点”问题给出了相应的解决方案及对策。
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该文就目前中小学信息技术课程教学中存在的“零起点”问题以及“零起点”问题引起的负面效应进行了分析,同时就如何较好地解决“零起点”问题给出了相应的解决方案及对策。
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