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广州番禺的经验，形式上是把高职生当研究生来培养，方法上是在职业教育中注入了研究性学习的思维，本质上改变了教学模式，将教学内容与环境做了调整。
推行研究性学习要注重三层关系
【摘 要】
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广州番禺的经验，形式上是把高职生当研究生来培养，方法上是在职业教育中注入了研究性学习的思维，本质上改变了教学模式，将教学内容与环境做了调整。
【机 构】
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江苏省张家港市教育局教研室
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2016年5期
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