【摘 要】
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《义务教育科学课程标准》提出:科学课要面向全体学生,为每一个学生提供公平的学习机会与有效的指导,要充分考虑到每一个学生的性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族
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《义务教育科学课程标准》提出:科学课要面向全体学生,为每一个学生提供公平的学习机会与有效的指导,要充分考虑到每一个学生的性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异,在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。在这个理念的指导下,在科学课教学中,试行发展性评价的多元化,可以取得一定的成效。
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