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【摘 要】
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《数学课程标准》明确提出:学生是数学学习的主人,数学教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。要使学生真正成为学习的主人,就应该培养他们的自主精神,让他们自觉地投入到学习活动中去,积极主动地探索知识,使其主体作用得以发挥。 在初中数学课堂教学中,如何发挥学生的主体作用?在课堂教学活动中,首先要营造
【出 处】
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新校园·理论版
【发表日期】
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2010年7期
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摘 要：成人教育是构建我国终身教育体系，形成全民学习、终身学习的学习型社会的重要组成部分。因此，如何正确分析成人教育学生的特点，做到因材施教、按需施教，是成人教育的重中之重。 关键词：成人教育；终身教育；因材施教；按需施教 党的十六大报告明确指出：“加强职业教育与培训，发展继续教育，构建终身教育体系，形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”而构建终身教育体系，促进终身学习，