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农村地区的学生由于学习条件较差,往往对学习兴趣不高,本文作者采用多模态话语分析理论,通过视觉模态、 听觉模态、组合模态等三种方式,进行农村地区英语教学实践,提高学生的英语学习兴趣和信心。
多模态话语分析,提高英语学习兴趣
【摘 要】
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农村地区的学生由于学习条件较差,往往对学习兴趣不高,本文作者采用多模态话语分析理论,通过视觉模态、 听觉模态、组合模态等三种方式,进行农村地区英语教学实践,提高学生的
【机 构】
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广东省云浮市云城区腰古镇中学
【出 处】
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明日
【发表日期】
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2021年1期
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