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前概念的观点一旦实现,就极其容易在学生的脑海中产生定式,很难进行移除,并且对正确科学观点的形成具有阻碍作用.本文便探究了在初中生物课堂教学中如何应用前概念转化教学,提高生物教学效率与质量.
前概念转化在初中生物学教学中的应用
【摘 要】
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前概念的观点一旦实现,就极其容易在学生的脑海中产生定式,很难进行移除,并且对正确科学观点的形成具有阻碍作用.本文便探究了在初中生物课堂教学中如何应用前概念转化教学,
【机 构】
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成都彭州市致和镇初级中学,四川 成都 611930
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2020年23期
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