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灿烂的人类文明是一部人类发明的创造史,党中央提出全面实施素质教育,是以培养学生的创新精神和创新能力为重点.就中学阶段而言,必须培养学生的创新观念和创新能力,即创造力.这就要求教师懂得创造力培养的途径和意义.历史课的创新能力是在学生了解基本史实、解释和理解历史现象、分析历史发展过程中才能形成.我认为,在历史教学中抓住提问设疑和讨论释疑这两个环节.提问设疑,是培养学生创新能力的前提;讨论释疑,是引导学生步入创新殿常的通途.