【摘 要】
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伴随着我国教育教学改革的深入进行,以小组为单位的合作学习,成为各学科教学的一大亮点。本文从高中地理课堂开展合作学习出发,真正合作中出现的各种状况,进行了细致而全面的
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伴随着我国教育教学改革的深入进行,以小组为单位的合作学习,成为各学科教学的一大亮点。本文从高中地理课堂开展合作学习出发,真正合作中出现的各种状况,进行了细致而全面的分析,并结合下面三种具体的策略,全方位地开展合作活动,能够帮助学生以合作的形式,系统地分析地理知识,掌握地理学习的奥秘,及时发现合作中的不足和缺陷,能够具体地解决实际问题,最大化地开发学生的合作能力,让合作学习真正成为高中地理学科最独特的方式。
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