【摘 要】
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特殊教育学校盲童的语文教学具备一定的特殊性,教师在针对这部分学生群体有效组织与构建课堂时,要充分考虑到学生的特点,多从学生出发来构建课堂,并且要在教学中融入更多对于
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特殊教育学校盲童的语文教学具备一定的特殊性,教师在针对这部分学生群体有效组织与构建课堂时,要充分考虑到学生的特点,多从学生出发来构建课堂,并且要在教学中融入更多对于学生的关心与关爱.在盲童语文教学中如果可以良好地融入情感教育,让教师充分关注到学生的心理状态,了解学生的心理特点和心理需求,这往往会为课程教学的实施和推进带来很多助力.有效地融入与渗透情感教育会让学生产生更浓厚的学习兴趣与学习信心.学生学习的主动性会更强,知识吸收也会更充分,这样便起到了推动教学成效的效果.
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