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名著阅读教学中,人物形象往往被"粉饰、导化、冲击、架空",处于重重困境中的教学力求突围:重构课程资源,延展人物触角;激活阅读主体,实现人物对话;提高导读效能,建构人物维度。
曹操“白脸”的背后——名著阅读中把握人物形象的教学困境及突围
【摘 要】
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名著阅读教学中,人物形象往往被"粉饰、导化、冲击、架空",处于重重困境中的教学力求突围:重构课程资源,延展人物触角;激活阅读主体,实现人物对话;提高导读效能,建构人物维度
【机 构】
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江苏省震泽中学;
【出 处】
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新课程(下)
【发表日期】
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2013年10期
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