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初中历史教师的专业成长是由初中历史教学的任务、学生的成长发展需要和时代的发展要求决定的,而教师的专业成长应该从钻研教学任务入手,探索由经验型教师向人格魅力型教师的转变。
从“经师”到“人师”——浅谈历史教师专业成长之路
【摘 要】
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初中历史教师的专业成长是由初中历史教学的任务、学生的成长发展需要和时代的发展要求决定的,而教师的专业成长应该从钻研教学任务入手,探索由经验型教师向人格魅力型教师的
【机 构】
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佛山市南海区西樵镇樵北中学,
【出 处】
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成功(教育)
【发表日期】
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2013年02期
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