【摘 要】
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早在2017年,《普通高中英语课程标准》中就已经指出主题意义相关概念,并鼓励教师将其应用于阅读教学中。目前来看,开展主题式拓展阅读教学活动符合小学生的身心发展特征,以主
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早在2017年,《普通高中英语课程标准》中就已经指出主题意义相关概念,并鼓励教师将其应用于阅读教学中。目前来看,开展主题式拓展阅读教学活动符合小学生的身心发展特征,以主题探究为核心,通过引导学生探究实际问题,实现课堂的人人参与,使学生深入解析教材内容,促进其多方面能力的培养。本文就主题式拓展阅读在小学英语教学中的应用展开论述,探究其应用的必要性与意义,提出具体的设计方案。
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