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费孝通先生曾把中国农村称为“熟人社会”，他说：“乡土社会在地方性的限制下，成了生于斯死于斯的社会
从熟人社会到“无主体熟人社会”
【摘 要】
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费孝通先生曾把中国农村称为“熟人社会”，他说：“乡土社会在地方性的限制下，成了生于斯死于斯的社会这是一个熟悉的社会，没有陌生人的社会。”在“熟人社会”里，血缘和地缘合一，所谓沾亲带故或者非亲即故，其自然地理的边界和社会生活的边界都是清晰的，同时也往往是重叠的，属于封闭的社会空间。熟人社会的社会结构是“差序格局”，行事注重亲情和礼俗规约，但讲究亲疏远近有别。熟人社会的行为逻辑包括： 第一，舆论压人
【出 处】
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读书
【发表日期】
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2011年1期
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一个漆黑的夜晚，沉重的坦克履带碾过了布拉格的街道。也许是偶然的巧合，其时奥塔·锡克正在国外访问。然而，从此他却再也不能返回他的祖国了。作为凝聚了他全部心血的社会主义经济改革事业，不能继续下去，这固然是时也，命也，但世界上却因此而幸存一位杰出的社会主义经济理论家，幸耶，不幸耶？ 曲折的改革 奥塔·锡克(OtaSik)一九一九年生于捷克的普里森市。第二次世界大战期间，他在一家电器工厂工作时
屠岸是以写新诗著称的诗人，他的《萱荫阁诗抄》(山西人民版)，则以新诗入律绝，为旧体诗带来一股沁人心脾的新鲜气息，从另一方面使旧形式获得新生。正如陈逸冬同志所说，他的旧体诗“好在有新气”。味新、意新、语亦新，“新”是屠岸旧体诗的一大特色。 味新新诗、古诗、民歌，屠岸都熟悉，都能写，都融汇贯通，在诗歌创作的实践中，三者自然互相渗透，互为补充，因此在写旧体诗时，能带进民歌风味，也能融入新诗意味。譬如一
〔关键词〕挫折辅导；高中；心理课 【活动背景】 高一学生入学后，面临着适应、学业、人际交往等方面的很多挑战，很多学生在第一学期的期中考试之后，对考试成绩很不满意，进而产生了很多负面的情绪，影响了在学校的生活和学习状态。所以，对学生进行如何面对挫折的辅导，可以帮助学生在考试失利之后调整自己的情绪，寻找面对挫折的方法，从而平稳成长。 【活动目标】 1.引导学生多角度看待挫折； 2.学会合理归
大家可能见惯了这种烹调书，从头至尾，它一道一道地教你做菜，从原料的份量、下锅的先后，到烹制的火候，应有尽有。这样介绍若干道菜之后，菜完了，书也就完了。 读这种书似乎给人一种感觉，中国烹调只有经验，没有理论。但是，吃过中国菜的人都知道，这实在是个偏见。造成这种偏见的主要原因是经验缺乏整理。我们固然有许多名师大厨，但他们受文化素养所限，不能也；专家学者之中好吃且善烹饪者不乏其人，但大多自恃清高，不为
“习惯”是养成教育的结果，养成良好的习惯是行为的最高层次。习惯不是一般的行为，而是一种定型性行为，良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。习惯是经过反复练习而养成的语言、思维、行为等生活的方式，它是人们头脑中建立起来的一系列条件反射，这种条件反射是在重复出现而又规律的刺激下形成的。小学生是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关
沈阳市绿优源种植家庭农场场长武丽芹，从事甜瓜产业20余年，种植冷棚21个，露地36亩（下茬大豆36亩），水田23亩，玉米21亩。种植总面积150余亩。纯收入50余万元。其中冷棚甜瓜大约24.3万元，露地收入18万余元，大豆4万余元，水稻2万余元，玉米1万元。 地址：沈阳市铁西区新民屯镇八三堡村 联系人：武丽芹 电话：15840070139
我国人才发展方式的转变仍然滞后于经济发展方式的转变，发展方式依旧是以粗放型为主，长期以来处于低层次的外延扩张状态，人才产业结构不协调、高层次创新型人才严重匮乏等问题亟待解决。要加快转变人才发展方式，就必须进一步解放思想，解放人才，解放科技生产力。 一、解放思想，科学发展 解放思想，一是要树立以人为本的科学发展观，以人为发展的根本出发点，以人为发展的根本动力，不断提升全民的素质。二是确立人才在经
已升入中学的学生返校时常抱怨中学的英语学习非常枯燥，词汇难记，语法难以理解，对英语没有兴趣，甚至英语成绩一落千丈等，这不禁让我反思：为什么他们会不适应中学的学习，作为小学教师，我们惯用的教学方式是否有失误的地方，小学高年级的英语教学到底应该如何进行，怎样才能为他们铺设好这段衔接的桥梁呢？结合近几年从教小学高年级英语教学的经验，笔者认为进入小学高年级后，我们的教学方式可以做以下几点改变或增进。 一
摘 要：幼儿时期是人生发展的关键期，加强幼儿德育工作对幼儿今后的发展有着重要作用。幼儿园实施道德教育的重要途径就是爱，给予幼儿足够的爱，全方位地去爱幼儿。幼儿教师应创设适宜的环境，感化和影响幼儿；采用丰富的教学形式，关注和激励幼儿；组织合理的教学活动，引导和启发幼儿。 关键词：道德教育；幼儿园；幼儿；全面发展 中图分类号：G611 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）36-