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一、利用变式教学培养高中生数学反思能力的意义当前的数学课堂，教师的主导地位依然强势，课堂上教师讲得多、灌得多，往往忽视了学生个体在学习过程中的重要性许多高中生在数学学习中缺乏反思的机会或反思的过程，未能实现自主探索、独立思考、自己解决问题．因学生缺乏独立思考和创新能力．新课程改革和新课程标准的制定，核心理念是教师应当引导学生主动学习，学生在学习过程中应当明确自己学习的目标和任务，了解应当怎样独立学习？教师在教学中不仅仅要思考教学方法，更要研究引导学生学习的方法和途径，使学生学会反思学习．反思学习不仅仅是回