【摘 要】
:
走到 2012 年和 2013 年的分界处,在翻过 2012 年最后一页日历的时候,我们的心中汇聚了行业发展带来的激情、最美建筑人留下的感动和对美好未来的深情憧憬。2012 年,是“十二
论文部分内容阅读
走到 2012 年和 2013 年的分界处,在翻过 2012 年最后一页日历的时候,我们的心中汇聚了行业发展带来的激情、最美建筑人留下的感动和对美好未来的深情憧憬。2012 年,是“十二五”时期承上启下的重要一年,我国建筑行业在市场萎缩、资金困难、低成本竞争的巨大压力和挑战下,攀上了新的高峰。前三个季度,我国建筑业完成产值 85243 亿元,增长率为 18.5%。2012 年上半年,建筑企业签订的合同额
Walking to the boundary between 2012 and 2013, when we turn over the last calendar of 2012, our hearts brought together the passion of the industry, the impressions left by the most beautiful builders and the deep-seated vision of a better future. In 2012, it was an important year for the “Twelfth Five-Year Plan” period. China’s construction industry climbed to new heights under the enormous pressure and challenges of shrinking market, financial difficulties and low-cost competition. The first three quarters of China’s construction industry to complete the output value of 8,524.3 billion yuan, an increase of 18.5%. In the first half of 2012, construction companies signed the contract amount
其他文献
《普通高中语文课程标准》明确地提出,高中语文课程基本理念之一是“关注学生情感的发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力。”散文阅读教学则是实现这一理念的一条重要途径。散文阅读课怎么上才能既展示文本原有的美,又能培养学生的审美能力呢?本文就从审美的角度谈谈散文有哪些美,在教学实践中如何引导学生来审美。 一、引导阅读,散发阅读之美 散文是美的。从散
如何重点发展新能源新材料是上海建筑材料(集团)总公司的一个孜孜以求的命题。经过十几年的探索、实践,我们终于踏出了一条绿色的科学发展之路。地球赋予人类生存的家园,给予
目前我国大量应用回弹法检测实体混凝土强度,其法简单易行、造价低,但由于相关行业规程及标准存在一些疏漏,使其在应用过程中争议、扯皮现象时有发生,且评定结果的准确性也有
作者结合多年的管理班级经验,对班级的管理方法提出了一些见解,主要包括:民主管理班级,营造班级温馨气氛,使学生养成良好的学习生活习惯,教育教学与心理学相结合,等等。
The
每个人都有自己的情感世界,都渴望拥有甜蜜的爱情,边防警察同样如此,只不过肩负的重担让他们必须牺牲自己个人的小利益,从而不能够真正拥有和普通百姓一样的浪漫和快乐。边防
Hi/Lo是乌德勒支近20年来的第一个烟草俱乐部。业主花了6年多的时间,通过了政府的层层审批。尤其是在荷兰政府于2008年颁布了禁烟令后,酒吧、餐馆、咖啡馆等公共场所实施禁烟
上篇:非常故事她亲手扼杀了一个新生命白净的脸庞、齐眉的刘海、中等的个头,若不是手上戴着手铐、穿着囚服,眼前的冬雪(化名)和其他17岁的中学生没什么不同。然而,正是这位看
随着新课改的深入和计算机网络的迅猛发展与普及,信息技术作为学生学习的重要工具,必将在教育教学中发挥越来越重要的作用。作为一名信息技术教师,如何激发学生学习信息技术
显然,那种一味要求孩子听话,无条件服从长辈的家长,现在已经不多了。多数父母只希望子女能够遵从合理指导规范言行。然而,在实际生活中却有一些孩子显示出执拗的反向趋势。
识字教学的途径多种多样,但其基本途径有二:一是培养学生识字的兴趣,愿意主动去识字;二是教给学生科学的识字方法,提高独立识字的能力。 一、创设轻松愉快的识字氛围 创设轻松愉快的识字氛围,是培养学生识字兴趣的前提。小学低年级学生的快乐源于生活,如果在识字教学中顺应儿童的心理,创设生活场景,激发学生的识字兴趣,寓教于乐,就能够提高识字的实效性。人教版教材识字部分的编排也体现了这一特点,其中有