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摘 要：大学校园对于学生来说是一个学习与休息的场所，好的校园环境有利于学生的身心健康发展，更有利于营造一个良好的学习氛围。文章通过对安徽工程大学校园景观设计进行探讨，分析大学校园景观设计的发展趋势，以期促进我国大学校园景观设计的发展。
关键词：大学校园;景观设计;发展趋势
大学校园景观的设计，是人文环境与自然环境的相互融合，在环境上给师生一个良好的学习、工作的场所，在氛围的营造上，让师生可以受到校园景观的熏陶，形成积极向上的精神面貌。大学校园景观的设计在功能和审美上要同时满足人们的需求，校園的景观不仅让师生可以欣赏四季之景，一定程度上也可以改善小范围内的气候和环境。随着时代的发展，很多大学校园都进行改建和扩建。人们对校园景观的设计越来越重视，因此，现如今的大学校园景观的设计体系也需不断完善，以期满足人们不断增长的需求。
一、安徽工程大学校园现状
安徽工程大学坐落于安徽省芜湖市，学校位于鸠江区北京中路，交通便利，距离火车站、万达广场、神山公园和芜湖市博物馆等都非常近，便于师生开展娱乐休闲活动。校园规划总用地面积83.38公顷，校舍建筑总面积50余万平方米，学校综合容积率0.95，绿地率为42.4%。学校空间布局上以鸠江北路为界，分为东、西两大区域，校园西北方向有一大面积水域，从该水域延伸一条水带，连接学校的各个区域，使整个校园景观在水的带动下更具生动性。该校园景观是由建筑、广场、水体、雕塑、道路、公共设施等组合而成的，空间布局上分为教学区、生活区和休闲区，学校的景观大致可以概括为“一心二湖三轴”。
二、安徽工程大学校园景观概况与现存的问题
（一）校园景观的概况
安徽工程大学校园景观设计中“一心”指的是综合实验楼前的中心水景，此水景是该校园的核心景观区，区域内有大面积的水域、景观小品等。重点强调的是中心广场的源泉雕塑，它的设计采用外圆内方的造型，以动静相结合的表现手法，设计了泉水喷涌的景象。雕塑运用了三种不同的材质，分别是石材、紫铜和不锈钢，这三种材质代表古代、现代和未来。校园东、西有两个自然的湖泊，使学校景观在水的带动下成为一个整体连贯的校园环境。“三轴”分别指的是学校东、西、中三个大门为轴的景观轴线，使整个校园的景观层次分明，条理清晰。
（二）校园景观现存的问题
1.建筑景观缺少特色
建筑景观在校园景观中扮演着举足轻重的角色，它是一个高校形象最为直观的代表。建筑景观是学校师生的活动场所，它的设计应以师生的需求为设计理念，好的建筑景观可以给师生的活动带来便利，也是高校历史和文化内涵的又一体现。安徽工程大学校园内的学院建筑大多都是几何造型，仅从学院建筑的外形上很难分辨出是什么学院，学院的建筑千篇一律，在视觉上让人感到疲倦，也不利于该校开展特色办学。该校的办学特色是以工科为主，多学科发展，而该校的建筑景观设计因缺少特色，无法体现出学校的特色和历史感。
2.植物景观缺少层次
植物在景观的设计中一直深受人们的喜爱，以生动的形态特征、绚丽多彩的色彩变化和区域内的其他自然景观相互交织，形成了动态的植物景观。安徽工程大学校园内的景观植物在品种的栽种和设计上还有所欠缺，校园内的植物因品种过少，设计不合理，无法让师生们很直观地感受校园内四季的景观之美。植物在校园景观中不仅发挥了实用作用，可以有效地减少噪音、改善小范围的气候，净化空气、美化环境，营造良好的学习和生活意境等，同时，它更是一个高校历史文化的延续。人们常说，“十年树木，百年树人”，校园的植物景观也记录着每个学校的成长历史，所以要重视校园植物景观的设计，发挥好植物景观在校园景观中的作用。
3.广场景观缺乏安全性
校园广场的设计是为了满足师生们的户外活动而设计的，它可以为师生们提供休闲的娱乐场，也可以为学生们提供户外富有意境的学习场所，其表现形式多样，是多功能的户外活动空间，而安全性是它设计最基本的硬性要求。安徽工程大学内有一小型广场景观的设计存在安全性、美观性、实用性等问题。广场景观内一些树池和道路的铺装设计很不合理，树池的造型是带有尖角的多边形，地面铺装也是不防滑的大理石，校园内的学生在经过该广场时，如有打闹又或者不小心摔倒在此，可能导致严重的后果，安全隐患没有解决。而景观的设计最基本的要求是安全性要得到保障，其次是它的审美性和功能性的需求等都不可忽视。
4.道路景观设计不合理
道路是连接各个场所的纽带，合理的道路景观给人们带来很大的便利。安徽工程大学校园内的道路系统设计存在一定的问题，致使校园内出现了乱停乱放的停车现象，每当上下课的高峰时期，校园道路异常拥挤。校园内的道路排水系统也需要改善，每当大雨或者连续的雨天，校内道路多处积水，学生们难以通行，因此学生们又称安徽工程大学为“安徽海洋工程大学”。
5.景观小品设置不实用
安徽工程大学校园内的景观小品主要包括座椅、灯具、花架、亭榭、雕塑等。此次主要讨论的是校园内的座椅设置。校内座椅材质的设计非常不合理，如中心湖水旁的一些供人休息的座椅，使用的材料是木质或水泥，木质的座椅经过风吹日晒，破损比较严重，不便于人们的休息，而水泥材质的座椅，质地太过坚硬，温度过低也不适合使用。校园内的亭榭，如一食堂前面的花架亭，它的位置太过偏僻，设计没有新意，很少有师生会来此处停留。
三、大学校园景观的更新与提升
时代在不断发展，人们的审美也在不断提高，校园的景观也需随着时代的发展而不断更新与提升。一般而言，景观设计的更新时间为5至10年，因此校园环境也需要在原来的基础上加以创新性的发展，以期满足人们不断发展的需求。
大学校园景观的更新与提升可以从以下几方面的景观设计来进行：植物、建筑、水体、广场、道路、景观小品和校门等。更为具体的设计方法如道路铺装的安全性与多样化、绿植种植的层次化、学院建筑的特色化等。现如今，安徽工程大学校园的道路和广场的铺装样式太过单一，增加有创意的铺装也可自成为校园的一景，并且校园内的绿植层次化种植，可以发展成为校园的特色景观，也是一种校园历史文化的延续与传承;而将趋同的学院建筑赋予特色化设计，可以让人们在外观上形成最直观的感受，让人们知道是什么学院，突显高校的办学特色，无形中起到一定的正面宣传作用。 由以上分析可以归纳出：校园景观设计首先应该是具有安全性的不危害人们安全的设计，满足人们的功能性和审美性的需求。其次要考虑所做校园内景观设计的周围环境，如上文所提到小广场的设计，它的左侧有宿舍楼，在绿植的设计上要控制树木的高度和密度以保证周围所住学生的视野范围，树木不应过高或太过密集而阻挡学生们的视线，让学生也可观看远处的风景。最后也要综合考虑人们的心理因素和活动习惯，如供人休息的地方，可以利用树木的遮挡来形成一个相对比较私密的半包围空间，给人心理上的安全感等。
四、大学校园景观设计的发展趋势
（一）坚持以人为本的设计理念
在景观设计中，始终要坚持以人为本的设计理念，好的景观设计是为人们提供便利的同时带来视觉艺术上的享受。校园景观的设计要以师生们的需求为设计原则。当下，一些高校的景观设计重点在它的实用性上，导致景观设计往往缺乏生动性和内涵意义。随着校园规模的不断扩大，很多高校校园的景观设计趋同。以人为本的设计理念，是安全、生动而富有内涵的设计，该设计理念包含方方面面，要切实考虑到师生的需求，将地方特色文化，高校的历史文化、校风、校训和办学特色相融合，无形中让学生受到这种文化氛围的熏陶，提高学生的综合素质，从而达到校园景观对学生们的教育功能。
（二）建造富有特色的建筑景观
学院建筑是一个大学校园的物质文化的载体，近年来有很多高校都在改建、扩建，在同一个城市又或者是不同的城市建立了不同的新校区。这些新校区在建造之初，考虑其使用功能而审美功能上没有达到很好的效果，校园内各个学院建筑大同小异，甚至一模一样，各学院建筑没有形成自己的特色，不利于整个校园历史文化氛围的营造。大学是人才培养的摇篮，对学生综合素质的培养至关重要，它具有悠久的歷史文化背景、深厚的文化底蕴。建造富有特色的学院建筑，可以发挥校园景观对学生潜移默化的教育作用，而富有特色的学院建筑不仅可以延缓建筑更新换代的时间，也可以成为经典而受到人们的喜爱，还有利于打造集人文与旅游为一体的校园景观环境。现今，我国就有一些设计很成功的校园景观已成为城市的著名旅游景区，其不仅可以为当地的旅游事业做出贡献，也可以为该高校起到更加生动的宣传作用，让人们在游览的同时，感受到高校悠久的历史与延绵不绝的文化。
（三）发展生态环保的校园景观
科技飞速发展，人类的文明也在快速进步，这一切进步的背后也带来了诸多的环境问题。这些环境问题与我们的生活息息相关，它不是哪一个国家的问题，而是全世界人民都要迫切解决的问题。在国家大力倡导生态文明建设和环保发展的背景下，如果将生态环保的校园景观设计与各高校的办学特色、办学理念相结合，不仅让广大师生们可以在校园内就轻松地切实感受到生态环保的实际益处，也可以在一个积极向上的氛围环境下，为社会培养并输送更加优质的综合性人才，为社会的建设添砖加瓦。
五、结语
现今，很多高校的校园景观设计存在诸多问题，校园景观设计中历史文化与文化内涵的缺失，是很多高校校园设计中都存在的问题。一个好的校园景观设计，往往坚持以人为本的设计理念，打造富有特色的建筑景观和生态环保的校园环境，它会对学生综合素质产生潜移默化的影响，让学生受到校园景观的各种熏陶，形成积极向上的人生观、价值观和世界观。
参考文献：
[1]黄习伟.艺术景观在校园文化建设中的设计研究[D].重庆大学，2018.
[2]李阳.绿色生态设计理念对高校环境设计的影响分析[J].现代物业（中旬刊），2018（4）.
[3]刘稷.景观植物在校园设计中的运用探析[J].戏剧之家，2020（7）.
[4]张玮，苏静，王慧.植物景观意境在高校校园中的应用[J].吉林农业，2019（22）.
作者单位：
安徽工程大学
关键词：大学校园;景观设计;发展趋势
大学校园景观的设计，是人文环境与自然环境的相互融合，在环境上给师生一个良好的学习、工作的场所，在氛围的营造上，让师生可以受到校园景观的熏陶，形成积极向上的精神面貌。大学校园景观的设计在功能和审美上要同时满足人们的需求，校園的景观不仅让师生可以欣赏四季之景，一定程度上也可以改善小范围内的气候和环境。随着时代的发展，很多大学校园都进行改建和扩建。人们对校园景观的设计越来越重视，因此，现如今的大学校园景观的设计体系也需不断完善，以期满足人们不断增长的需求。
一、安徽工程大学校园现状
安徽工程大学坐落于安徽省芜湖市，学校位于鸠江区北京中路，交通便利，距离火车站、万达广场、神山公园和芜湖市博物馆等都非常近，便于师生开展娱乐休闲活动。校园规划总用地面积83.38公顷，校舍建筑总面积50余万平方米，学校综合容积率0.95，绿地率为42.4%。学校空间布局上以鸠江北路为界，分为东、西两大区域，校园西北方向有一大面积水域，从该水域延伸一条水带，连接学校的各个区域，使整个校园景观在水的带动下更具生动性。该校园景观是由建筑、广场、水体、雕塑、道路、公共设施等组合而成的，空间布局上分为教学区、生活区和休闲区，学校的景观大致可以概括为“一心二湖三轴”。
二、安徽工程大学校园景观概况与现存的问题
（一）校园景观的概况
安徽工程大学校园景观设计中“一心”指的是综合实验楼前的中心水景，此水景是该校园的核心景观区，区域内有大面积的水域、景观小品等。重点强调的是中心广场的源泉雕塑，它的设计采用外圆内方的造型，以动静相结合的表现手法，设计了泉水喷涌的景象。雕塑运用了三种不同的材质，分别是石材、紫铜和不锈钢，这三种材质代表古代、现代和未来。校园东、西有两个自然的湖泊，使学校景观在水的带动下成为一个整体连贯的校园环境。“三轴”分别指的是学校东、西、中三个大门为轴的景观轴线，使整个校园的景观层次分明，条理清晰。
（二）校园景观现存的问题
1.建筑景观缺少特色
建筑景观在校园景观中扮演着举足轻重的角色，它是一个高校形象最为直观的代表。建筑景观是学校师生的活动场所，它的设计应以师生的需求为设计理念，好的建筑景观可以给师生的活动带来便利，也是高校历史和文化内涵的又一体现。安徽工程大学校园内的学院建筑大多都是几何造型，仅从学院建筑的外形上很难分辨出是什么学院，学院的建筑千篇一律，在视觉上让人感到疲倦，也不利于该校开展特色办学。该校的办学特色是以工科为主，多学科发展，而该校的建筑景观设计因缺少特色，无法体现出学校的特色和历史感。
2.植物景观缺少层次
植物在景观的设计中一直深受人们的喜爱，以生动的形态特征、绚丽多彩的色彩变化和区域内的其他自然景观相互交织，形成了动态的植物景观。安徽工程大学校园内的景观植物在品种的栽种和设计上还有所欠缺，校园内的植物因品种过少，设计不合理，无法让师生们很直观地感受校园内四季的景观之美。植物在校园景观中不仅发挥了实用作用，可以有效地减少噪音、改善小范围的气候，净化空气、美化环境，营造良好的学习和生活意境等，同时，它更是一个高校历史文化的延续。人们常说，“十年树木，百年树人”，校园的植物景观也记录着每个学校的成长历史，所以要重视校园植物景观的设计，发挥好植物景观在校园景观中的作用。
3.广场景观缺乏安全性
校园广场的设计是为了满足师生们的户外活动而设计的，它可以为师生们提供休闲的娱乐场，也可以为学生们提供户外富有意境的学习场所，其表现形式多样，是多功能的户外活动空间，而安全性是它设计最基本的硬性要求。安徽工程大学内有一小型广场景观的设计存在安全性、美观性、实用性等问题。广场景观内一些树池和道路的铺装设计很不合理，树池的造型是带有尖角的多边形，地面铺装也是不防滑的大理石，校园内的学生在经过该广场时，如有打闹又或者不小心摔倒在此，可能导致严重的后果，安全隐患没有解决。而景观的设计最基本的要求是安全性要得到保障，其次是它的审美性和功能性的需求等都不可忽视。
4.道路景观设计不合理
道路是连接各个场所的纽带，合理的道路景观给人们带来很大的便利。安徽工程大学校园内的道路系统设计存在一定的问题，致使校园内出现了乱停乱放的停车现象，每当上下课的高峰时期，校园道路异常拥挤。校园内的道路排水系统也需要改善，每当大雨或者连续的雨天，校内道路多处积水，学生们难以通行，因此学生们又称安徽工程大学为“安徽海洋工程大学”。
5.景观小品设置不实用
安徽工程大学校园内的景观小品主要包括座椅、灯具、花架、亭榭、雕塑等。此次主要讨论的是校园内的座椅设置。校内座椅材质的设计非常不合理，如中心湖水旁的一些供人休息的座椅，使用的材料是木质或水泥，木质的座椅经过风吹日晒，破损比较严重，不便于人们的休息，而水泥材质的座椅，质地太过坚硬，温度过低也不适合使用。校园内的亭榭，如一食堂前面的花架亭，它的位置太过偏僻，设计没有新意，很少有师生会来此处停留。
三、大学校园景观的更新与提升
时代在不断发展，人们的审美也在不断提高，校园的景观也需随着时代的发展而不断更新与提升。一般而言，景观设计的更新时间为5至10年，因此校园环境也需要在原来的基础上加以创新性的发展，以期满足人们不断发展的需求。
大学校园景观的更新与提升可以从以下几方面的景观设计来进行：植物、建筑、水体、广场、道路、景观小品和校门等。更为具体的设计方法如道路铺装的安全性与多样化、绿植种植的层次化、学院建筑的特色化等。现如今，安徽工程大学校园的道路和广场的铺装样式太过单一，增加有创意的铺装也可自成为校园的一景，并且校园内的绿植层次化种植，可以发展成为校园的特色景观，也是一种校园历史文化的延续与传承;而将趋同的学院建筑赋予特色化设计，可以让人们在外观上形成最直观的感受，让人们知道是什么学院，突显高校的办学特色，无形中起到一定的正面宣传作用。 由以上分析可以归纳出：校园景观设计首先应该是具有安全性的不危害人们安全的设计，满足人们的功能性和审美性的需求。其次要考虑所做校园内景观设计的周围环境，如上文所提到小广场的设计，它的左侧有宿舍楼，在绿植的设计上要控制树木的高度和密度以保证周围所住学生的视野范围，树木不应过高或太过密集而阻挡学生们的视线，让学生也可观看远处的风景。最后也要综合考虑人们的心理因素和活动习惯，如供人休息的地方，可以利用树木的遮挡来形成一个相对比较私密的半包围空间，给人心理上的安全感等。
四、大学校园景观设计的发展趋势
（一）坚持以人为本的设计理念
在景观设计中，始终要坚持以人为本的设计理念，好的景观设计是为人们提供便利的同时带来视觉艺术上的享受。校园景观的设计要以师生们的需求为设计原则。当下，一些高校的景观设计重点在它的实用性上，导致景观设计往往缺乏生动性和内涵意义。随着校园规模的不断扩大，很多高校校园的景观设计趋同。以人为本的设计理念，是安全、生动而富有内涵的设计，该设计理念包含方方面面，要切实考虑到师生的需求，将地方特色文化，高校的历史文化、校风、校训和办学特色相融合，无形中让学生受到这种文化氛围的熏陶，提高学生的综合素质，从而达到校园景观对学生们的教育功能。
（二）建造富有特色的建筑景观
学院建筑是一个大学校园的物质文化的载体，近年来有很多高校都在改建、扩建，在同一个城市又或者是不同的城市建立了不同的新校区。这些新校区在建造之初，考虑其使用功能而审美功能上没有达到很好的效果，校园内各个学院建筑大同小异，甚至一模一样，各学院建筑没有形成自己的特色，不利于整个校园历史文化氛围的营造。大学是人才培养的摇篮，对学生综合素质的培养至关重要，它具有悠久的歷史文化背景、深厚的文化底蕴。建造富有特色的学院建筑，可以发挥校园景观对学生潜移默化的教育作用，而富有特色的学院建筑不仅可以延缓建筑更新换代的时间，也可以成为经典而受到人们的喜爱，还有利于打造集人文与旅游为一体的校园景观环境。现今，我国就有一些设计很成功的校园景观已成为城市的著名旅游景区，其不仅可以为当地的旅游事业做出贡献，也可以为该高校起到更加生动的宣传作用，让人们在游览的同时，感受到高校悠久的历史与延绵不绝的文化。
（三）发展生态环保的校园景观
科技飞速发展，人类的文明也在快速进步，这一切进步的背后也带来了诸多的环境问题。这些环境问题与我们的生活息息相关，它不是哪一个国家的问题，而是全世界人民都要迫切解决的问题。在国家大力倡导生态文明建设和环保发展的背景下，如果将生态环保的校园景观设计与各高校的办学特色、办学理念相结合，不仅让广大师生们可以在校园内就轻松地切实感受到生态环保的实际益处，也可以在一个积极向上的氛围环境下，为社会培养并输送更加优质的综合性人才，为社会的建设添砖加瓦。
五、结语
现今，很多高校的校园景观设计存在诸多问题，校园景观设计中历史文化与文化内涵的缺失，是很多高校校园设计中都存在的问题。一个好的校园景观设计，往往坚持以人为本的设计理念，打造富有特色的建筑景观和生态环保的校园环境，它会对学生综合素质产生潜移默化的影响，让学生受到校园景观的各种熏陶，形成积极向上的人生观、价值观和世界观。
参考文献：
[1]黄习伟.艺术景观在校园文化建设中的设计研究[D].重庆大学，2018.
[2]李阳.绿色生态设计理念对高校环境设计的影响分析[J].现代物业（中旬刊），2018（4）.
[3]刘稷.景观植物在校园设计中的运用探析[J].戏剧之家，2020（7）.
[4]张玮，苏静，王慧.植物景观意境在高校校园中的应用[J].吉林农业，2019（22）.
作者单位：
安徽工程大学