【摘 要】
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目的：探讨阶梯式自我管理教育对应用提高接受动态血糖监测系统（CGMS）、持续皮下胰岛素输注（CSⅡ）（简称“双C”）治疗糖尿病患者自我效能的影响。方法：对42例接受“双C”治疗的糖尿病患
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目的：探讨阶梯式自我管理教育对应用提高接受动态血糖监测系统（CGMS）、持续皮下胰岛素输注（CSⅡ）（简称“双C”）治疗糖尿病患者自我效能的影响。方法：对42例接受“双C”治疗的糖尿病患者随机分为实验组和对照组各21例，实验组在Orem自理理论指导下对患者进行阶梯式自我管理教育；对照组采用传统、适时的宣教模式进行教育。结果：入出院时实验组患者自我管理能力、自我效能均高于对照组（P〈0．01，P〈0．05）。结论：在Orem自理理论指导下对接受双｜“C”治疗的糖尿病患者行阶梯式自我管理教育，能够提高患者的自
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【编者按】新时代推进高质量发展，对基层政府工作人员的工作方法和能力提出了更高要求，但目前的基层政府工作人员依然存在能力不足和“本领恐慌”。由此，本刊从基层政府工作的实际出发，开辟“基层基本工作方法”专栏，每期发表一篇针对性强、操作性好的短文，希望能对广大基层工作者有所助益，有所启发。 近日，中办发文进一步激励广大干部新时代新担当新作为。作为基层干部，面对纷繁复杂的遗留问题，要有把遗憾打造成经典的
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