【摘 要】
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深度学习倡导学生积极地探索、反思并创造.对于小学生而言,他们自主学习能力还不够强,因此,激发兴趣,是进行阅读教学的第一步.绘本,是以图文结合的方式呈现故事内容,更加符合
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深度学习倡导学生积极地探索、反思并创造.对于小学生而言,他们自主学习能力还不够强,因此,激发兴趣,是进行阅读教学的第一步.绘本,是以图文结合的方式呈现故事内容,更加符合小学生的认知特点,在吸引学生的注意力方面有着显著的优势,有助于激发学生的阅读兴趣.本文以原版绘本Simms Taback的《There was an old lady who swallowed a fly》课堂教学为例,探讨基于深度学习的阅读教学的实施途径.
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