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教学实践证明,一个真实的教学过程是一个师生间动态的推进过程,它不可能百分之百的按预定轨道行进,会生成一些＂意外＂。因此,我们要充分重视已有教学设计之外的教学设计,即＂二度设计＂。关注二度设计必须做好以下几方面。
关注二度设计,提高课堂教学的实效性
【摘 要】
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教学实践证明,一个真实的教学过程是一个师生间动态的推进过程,它不可能百分之百的按预定轨道行进,会生成一些＂意外＂。因此,我们要充分重视已有教学设计之外的教学设计,即＂二度
【机 构】
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福建罗源县教师进修学校附属小学,福建罗源县实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2010年6期
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