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“机械制图”是开放远程教育数控专业的一门专业基础课程。该课程的教学方法和教学效果将直接影响学生的专业素质。但近年来，学生期末考试通过率较低，特别是浙江省很多教学点合格率甚至不到20％，学生往往因为该课程耽误了毕业时间，因此如何调动学生的学习积极性和主观能动性，如何根据开放远程教育的专业培养目标、生源基础和学校现有教学技术，运用有效的策略，激发学生学习兴趣，是摆在我们面前的一项亟待解决的课题。