【摘 要】
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近年来，改革已经成为人们热烈议论的话题，经常思考的中心。哲学教学应如何改革，才能同蓬勃发展的现代科学技术相适应，同十一届三中全会确定的改革方针和正在进行的改革实践桶适应，使哲学教学具有战斗力、说服力和吸引力，这应该成为我们哲学教学和研究工作者认真思考和努力探索的问题。我认为哲学教学改革的关键是改进它的教学内容。这里，只就马克思主义哲学的重要组成部分——历史唯物主义的教学内容的更新问题，提出一些不成熟的看法，以期引起大家的讨论。
【出 处】
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南京大学学报：哲学．人文科学．社会科学
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近年来，改革已经成为人们热烈议论的话题，经常思考的中心。哲学教学应如何改革，才能同蓬勃发展的现代科学技术相适应，同十一届三中全会确定的改革方针和正在进行的改革实践桶适应，使哲学教学具有战斗力、说服力和吸引力，这应该成为我们哲学教学和研究工作者认真思考和努力探索的问题。我认为哲学教学改革的关键是改进它的教学内容。这里，只就马克思主义哲学的重要组成部分——历史唯物主义的教学内容的更新问题，提出一些不成熟的看法，以期引起大家的讨论。
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