【摘 要】
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本文分析了高职院校英语口语教学的现状,将建构主义理论用于高职英语口语教学,通过创造大量语言展示机会,激发学生的学习兴趣,创设真实情境,组织协作学习,优化高职英语口语课
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本文分析了高职院校英语口语教学的现状,将建构主义理论用于高职英语口语教学,通过创造大量语言展示机会,激发学生的学习兴趣,创设真实情境,组织协作学习,优化高职英语口语课堂教学效果。
This article analyzes the current situation of oral English teaching in higher vocational colleges, and applies constructivism theory to higher vocational English oral teaching. It creates a large number of language display opportunities, stimulates students’ interest in learning, creates real situations, organizes collaborative learning, and optimizes vocational English. Oral classroom teaching effect.
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