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在小学阶段由于多方面的因素使学生对音乐产生厌烦的情绪,其中包括学校和教师对音乐的不重视,在小学音乐教学中要将音乐教学和学生的身心发展特点相结合,运用趣味教学提升学生的课堂参与度,游戏、情景、和图形结合等多种方式为音乐教学服务,学生使音乐课堂的主体,进而提升学生学习音乐的主动性.
小学音乐课堂中克服学生厌学策略的研究
【摘 要】
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在小学阶段由于多方面的因素使学生对音乐产生厌烦的情绪,其中包括学校和教师对音乐的不重视,在小学音乐教学中要将音乐教学和学生的身心发展特点相结合,运用趣味教学提升学
【机 构】
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榆树市八号镇中心小学校 吉林 榆树 130409
【出 处】
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文渊（高中版）
【发表日期】
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2021年2期
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