论文部分内容阅读
作为一门兼容实践性与理论性为一体的基础学科，小学信息技术中涉及到的诸多资源、素材、工具等，都可以为优化数学课堂而提供帮助与服务。然而，在具体教学实践中，很多教师却很少将小学信息技术与数学课堂结合起来，使得很多本该可以出现在小学数学课堂中的信息技术资源、工具、素材等并未切实发挥其作用和价值，也严重影响了数学课堂效率。基于此，教师在开展小学数学课堂教学设计时，应该加强对小学信息技术使用途径与应用方式的探究，使诸多具有针对性、实效性的信息技术手段与方式科学融入小学数学课堂，为学生好好学习数学知识，全面提升数学能