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笔者在一节《临死前的严监生》的课中，努力探索课堂教学增量的产生，尝试了以下做法： 一、展示起点，尊重学生的原有基础 增量是建立在原有基础量之上的，要想体现增量，那必须要展现原有的基础量。在课堂教学中也是如此，教师需要在教学伊始设置环节，能充分体察学生的实际学情，展现学生对于文本的了解程度。
在走向生本的课堂中实现增量--执教《临死前的严监生》有感
【摘 要】
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笔者在一节《临死前的严监生》的课中，努力探索课堂教学增量的产生，尝试了以下做法： 一、展示起点，尊重学生的原有基础 增量是建立在原有基础量之上的，要想体现增量，那必须要
【机 构】
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浙江省金华市宾虹小学,321000
【出 处】
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散文百家·教育百家
【发表日期】
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2004年期
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