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乡村小学科学教学中,实验教学配备相对单一,但是乡村也有着自身独特的资源优势,地势广阔,环境优美,这些有利的条件为科学实验教学的开展提供了丰富便利的材料,也为学生的观察实践探究活动提供了更为广大的活动空间。作为科学教师,应充分利用这种天然优势,大力开发身边的科学实验素材,探索如何利用乡村现有资源上好科学课,搭建好实验教学探究的大舞台。