【摘 要】
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在推动教育教学体制改革的过程中公平教育备受关注,公平教育要求教师站在学生的角度思考和分析问题,构建完善的教育教学体系,真正体现学生的个性化发展需求,保障不同层次不同水平的学生都能够有所收获、有所成长.在公平教育的大背景和大环境之下,高校特殊群体的体育教育问题被提上日程.传统的体育教育不够理想及科学,无视学生的个性化成长及发展,最终导致高校特殊教育工作停滞不前,出现了许多问题及障碍.对此,本文站在宏观的角度,立足于特殊群体体育教育所存在的各类问题提出相应的解决对策,以期为维护特殊群体学生的受教育权利提供相应
【机 构】
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厦门城市职业学院体育教研部,福建厦门 361008
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在推动教育教学体制改革的过程中公平教育备受关注,公平教育要求教师站在学生的角度思考和分析问题,构建完善的教育教学体系,真正体现学生的个性化发展需求,保障不同层次不同水平的学生都能够有所收获、有所成长.在公平教育的大背景和大环境之下,高校特殊群体的体育教育问题被提上日程.传统的体育教育不够理想及科学,无视学生的个性化成长及发展,最终导致高校特殊教育工作停滞不前,出现了许多问题及障碍.对此,本文站在宏观的角度,立足于特殊群体体育教育所存在的各类问题提出相应的解决对策,以期为维护特殊群体学生的受教育权利提供相应的参考和借鉴.
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