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合作分享是当前有效开展数学教育教学的重要方式之一。在数学教学与学习的过程中,有效地、创造性地进行合作分享,有利于激发学生数学学习的兴趣,提升数学学习的能力。在课堂教学中实施合作分享的学习模式,需要引导学生在＂异中求同＂,充分肯定其学习的主动性与积极性,有效帮助其落实数学学习的归属感。
合作分享中“异中求同” 落实数学学习归属感
【摘 要】
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合作分享是当前有效开展数学教育教学的重要方式之一。在数学教学与学习的过程中,有效地、创造性地进行合作分享,有利于激发学生数学学习的兴趣,提升数学学习的能力。在课堂
【机 构】
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江苏省常州市解放路小学教育集团
【出 处】
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新课程：教研版
【发表日期】
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2014年12期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题《“独二代”儿童课堂合作分享学习的实践研究》成果（课题批准号：B-a/2013/02/079）
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