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职业教育组织变革是社会历史发展的必然要求，一定社会发展阶段必然会催生与j发展相一致的职业教育组织形式，一定社会的现实生活要求必然反映到一定的职业教育组织形式之中去。我们从社会“场域”的理论视角出发，对职业教育组织体系变革进行了考量和检视：以职业教育的空间场域、经济场域、文化场域和组织场域分析为切入点，以职业教育外部的环境转型、内部的机制重构以及行动主体的认知转变为主线，以职业教育体系、教育体系、社会体系间的同构关系为立体面，搭建了现代职业教育发展的新坐标。