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教师道德包括职业道德和个人道德两个方面，并且两者相互融合、相互渗透。由于现实中知性德育与实践德育相分离、缺乏对教师道德主体的关怀以及教师的异化使得职业道德和个人道德相互分离，因此不利于教师道德发展。所以应加强实践师德教育、关注师德主体、考虑教师现实需要，增强职业认同感，促使教师自我实现。教师道德是一个综合体，应该突破传统的师德思路，从多角度来思考教师道德的发展。