【摘 要】
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目的通过对心肺专科护理专业实习生按层级实施目标式管理,探讨总结带教老师按层级实施目标式带教的实践效果,从而提高带教质量,提高护生的实习质量。方法将自2012年8月1日~20
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目的通过对心肺专科护理专业实习生按层级实施目标式管理,探讨总结带教老师按层级实施目标式带教的实践效果,从而提高带教质量,提高护生的实习质量。方法将自2012年8月1日~2013年7月31日来本院心肺专科实习的护生分成两组,2012年8月1日~2013年1月31日的护生视为对照组,采用传统的带教模式;2013年2月1日~2013年7月31日的护生视为实验组,采用按层级目标式管理带教的方式。同时采用问卷调查法、理论结合操作的实景考核方式来评估两组的带教效果。结果实验组护生的实景考核成绩显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组护生对带教老师、带教科室、带教计划的满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论按层级实施目标式管理的带教模式能全面提高护生主动学习的积极性,使其全面地掌握专业知识与技能,提高了灵活应变能力,提高了对带教的满意度;同时按层级参与带教,提高了科室整体的带教意识,使人人参与带教,从而促进了带教工作,优化了带教质量,提高了护生的实习质量。
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