【摘 要】
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语文课程强调了语言文字的运用能力,“运用”独显了语文教学的实践性目标。语文教学不能停留在刻板的听说读写训练层面,应当避免灌输和训练式的教学,取之以丰富的实践环节,小
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语文课程强调了语言文字的运用能力,“运用”独显了语文教学的实践性目标。语文教学不能停留在刻板的听说读写训练层面,应当避免灌输和训练式的教学,取之以丰富的实践环节,小学语文教学者应当明白语文是什么?怎么教的问题,将理论和实践有效融合。学生只有敢质疑、肯探究,才能真正习得语文素养,培养实践精神和创新能力,教师要促进学生的个性成长,才能有效提升教学成效。
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