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研究性学习能让学生在类似科学研究的学习活动中，积极主动地发现和提出问题，并放手让他们亲身经历考察、实验、探究等一系列实践活动，最后自己得出结论，以获得亲身的体验和感受。引导学生进行自主探究，使学生掌握探究实验设计的步骤，并且灵活应用，对学生的专项发展和全面发展会产生积极的影响。本文尝试构建物理研究性学习课题研究的教学模型，例举了部分学生自主实验，分析了物理研究性学习课题研究活动教学在实践中的意义和教师在工作中应注意的问题。