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应试教育的影响已经大大超乎了我们的想象，即便是现在的素质教育也无法摆脱应试教育的负面影响，尤其是高中数学学科，直接面向的是学生们人生中最重要的一次考试——高考，许多教师虽然想要改革评价方法，避免考试这种方式所带来的教学弊端，但是高考的压力让他们畏手畏脚，举足不前，导致高中数学依然唯高考“马首是瞻”，限制了高中生的长远发展，导致高中生的数学能力远远落后于社会对人才的数学能力的要求。为此，我们必须要改革高中数学的教学评价，本文便对此进行分析。