【摘 要】
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帮助老年人切实解决运用智能技术的困难,是社会义不容辞的担当.采用文献调查法梳理既有研究,发现老年人面临智能技术使用存在“生理性弱势”,信息素养养成存在“文化性弱势”,角色转化存在“社会性弱势”等三方面的现实困境;采取案例分析法对上海老年教育办学主体“智学助老”的10个优秀案例进行深入剖析,发现上海老年教育在提升老年人智能技术方面取得成功的关键在于采取了贴近真实场景的沉浸式课程体验,形成朋辈互助的群体文化氛围,打破“角色边界”的社会反哺等有效策略.文献研究和实践经验皆表明,以老年人为中心开展“境脉”学习,帮
【机 构】
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上海市徐汇区业余大学,上海 200032;上海开放大学,上海 200433;上海开放大学,上海 200433;上海市静安区业余大学,上海 200040
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帮助老年人切实解决运用智能技术的困难,是社会义不容辞的担当.采用文献调查法梳理既有研究,发现老年人面临智能技术使用存在“生理性弱势”,信息素养养成存在“文化性弱势”,角色转化存在“社会性弱势”等三方面的现实困境;采取案例分析法对上海老年教育办学主体“智学助老”的10个优秀案例进行深入剖析,发现上海老年教育在提升老年人智能技术方面取得成功的关键在于采取了贴近真实场景的沉浸式课程体验,形成朋辈互助的群体文化氛围,打破“角色边界”的社会反哺等有效策略.文献研究和实践经验皆表明,以老年人为中心开展“境脉”学习,帮助老年人克服智能技术运用的生理性弱势;通过培育朋辈互助的群体文化氛围,帮助老年人克服智能技术运用的文化性弱势;通过代际反哺及资源统筹构建社会支持体系,帮助老年人克服智能技术运用的社会性弱势.
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随着现代社会的发展,古琴赖以生存的传统文化土壤日渐发生着变化,在历史与当代文化碰撞、融合与传播的社会语境中,以当代琴馆为载体的新的传承方式成为琴乐传承中的重要部分.本文以“当代琴馆”为研究视角,通过对学界相关研究文献进行全面地分析总结,梳理琴馆研究的学术脉络,以期探讨有关琴馆研究中的研究焦点及新的研究空间.文章从琴馆的整体性研究、有关琴馆的地域性个案研究、琴学研究中对琴馆的思考三个方面展开研究综述,总结了琴馆研究已取得了令人瞩目的成果,但存在着研究视域较为单一、研究的广度和深度不足、新兴琴馆的研究被忽视的
当今时代的中国,经济的影响力在整个社会结构中所占比重日益增强,也深刻影响了中国人的社会观、人生观与价值观.从以独立民主为目标,到“以阶级斗争为纲”,再到以经济建设为中心,进入现代社会以来,中国的社会发展方向、发展模式与发展理念都发生了翻天覆地的变化.从世界范围看,绝大多数国家都已从冷战、封闭的敌对时代,进入对话共赢的和平时代.在这一大背景下,经济发展在全球的作用凸显,其对文学发展也产生了强大的冲击.社会的经济形态发生了变化,经济在社会活动中所占比重越来越大,文学的生产体制、机制必然随之改变,更重要的是,经
知道蔡东,可以追溯到2012年.说起来,那已经是将近10年前的事了.那一年,《人民文学》第6期发表了一篇叫作《往生》的小说,宛如一粒小小的石子,投到平静的水面上,荡起一圈圈涟漪.这确实有几分不同寻常.全国有那么多文学刊物,发表那么多长中短篇作品,何以这部小说就被我们同时看到且谈论呢?何况,对我们而言,蔡东是一个完全陌生的名字.
进入新世纪之后,散文思潮的弱化构成了文学思潮整体趋于弱化的一种表征.近20年来产生的“新散文运动”与“在场主义”两个散文思潮,呈现出的弱化表征虽然不一,但在理论的自洽性和思潮的铺展面、持续性上,皆存在某种本然的缺失.2019年3月,“新散文二十年”座谈会在北京召开,一批重量级“新散文”作家聚首北京第二外国语学院.张锐锋在会上做了“文学大坐标上的新散文”的主题发言,祝勇写出了《“新散文”何以活力不衰》这样的总结性文章.
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近年来,电子商务的飞速发展推动物流业不断进步和扩张,物流配送范围随之越来越广,传统的物流配送模式已不能满足人们的实际需要及企业的发展需要.而无人机能帮助物流企业提高配送效率、降低配送成本,突破物流企业面临的困境.因此,本文以无人机配送为主要研究对象,分析无人机配送的发展现状,研究发现无人机配送现阶段存在续航能力差、安全性低等方面的问题,并据此给出了相应的解决对策,以期最大程度上帮助物流企业实现无人机配送的全面推广和应用,进而更好地满足客户需求,提高客户满意度.
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黄炎培和陶行知作为我国近现代教育史上具有代表性的教育家,大量的教育实践形成了他们各自的劳动教育思想,认为劳动教育对人的全面发展具有一定的理论及现实意义.论文运用NVivo12.0软件从劳动教育目标、劳动教育内容、劳动教育途径三个方面研究了两者劳动教育思想的异同点.研究表明,两者都认同劳动教育的目标包括学习劳动知识、掌握劳动技能、学会互相合作、体认劳动价值和树立健康人格.劳动教育内容涵盖了生产劳动教育、日常劳动教育和服务性劳动教育.劳动教育途径包括学校教育、与生产劳动相结合.但两者又各有偏重.黄炎培的劳动教
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