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随着我国城市化进程的加快,城乡差距越来越大,大部分的农村居民外出务工,导致在农村出现了大批的留守儿童。由于长期缺乏家庭关爱,导致留守儿童在情感上缺乏引导,严重影响了留守儿童的健康成长。语文教学作为一门重情感教育的学科,教学中必须注重对学子们的情感培养,本文就如何在在小学语文教学中,根据留守儿童具体情况渗透情感教育进行了分析与探究。