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陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。从教十余年来，我始终以一个高尚教师、优秀党员的标准严格要求自己。尤其是担任班主任工作以来，我不仅关注每个学生的学习，而且还要用爱心去关注每个学生的内心世界，让每位学生都能从老师那里得到自信，得到自由健康的成长，家长才会放心地把孩子交给我们，这样才会使我们教师的角色发出耀眼的光彩。我始终相信“一份耕耘，一份收获”、“没有最好，只有更好”，我就是这样靠着自己的信心、毅力，播种着一个又一个希望，收获着一个又一个幸福。
一、创设和谐互动的英语课堂氛围，提高教学效益
在教学工作中我兢兢业业，一丝不苟，不断学习先进的教学理念，提高自己的业务素质和业务水平，争取用知识去影响学生。我在搞好常规教学的同时，用心思考教育教学中存在的问题；我在积极应用我校倡导的“六环节”教学的基础上，认真学习新课程理念。结合自己的学科，大胆创新、整合教材，把教材内容与学生生活相结合，积极探索有效的教学方法，从而形成自己独特的教学风格——创设和谐、互动的英语课堂氛围，让学生在一个和谐、愉悦的环境里易学、乐学。
我始终坚持用自己的形象和品格潜移默化的影响着学生，用风趣幽默的教学事例吸引着学生，采用多种教学方法（手势语的使用、想象记忆法、循序渐进法、综合归纳法、激情煽动法、音乐教学法、）来激发学生学英语的兴趣和热情，充分调动学生的积极性，在这种教学的氛围中，学生学得轻松愉快，学习效率高，从而达到事半功倍的效果。
二、倾注爱心、创设和谐的师生关系
作为一名老师和班主任，我不仅要关注学生的健康成长，而且还要协调与任课教师的教育教学工作，通过学校、家长、社会的共同联手，给孩子打造一个良好的成长环境。基于此，我认为一个优秀的班集体必须有一个追求上进、协调一致、互帮互助的班风。树立这样的班风“爱”是极为重要的。我始终坚持用诚心、恒心、爱心、细心、决心赢得家长的放心。
教师要想赢得学生的信赖 ，让自己的课深受学生欢迎 ，就要与他们交朋友 ，不搞“师道尊严”，要关心、爱护和帮助他们 ，尊重他们的自尊心。师爱是打开学生心灵大门的金钥匙 ，英语教师要以热爱学生的情感来影响学生。在我们班有些英语成绩中等甚至偏差的学生，因为老师的关心、鼓励和帮助，增强了学好英语的信心和兴趣，主动参与课堂活动，成绩也有明显的提高。
爱学生就是把关注的目光投向每个学生，把爱心献给每个需要爱的孩子——特别是学困生。我们不应直盯着他们的分数，而是用耐心、爱心去感化他们，与他们进行心灵上的沟通，让他们感受到爱给他们带来了力量，爱给他们带来了幸福。热爱学生是教师职业道德的核心，当我们真正对学生充满爱心时，当我们爱学生的价值得到体现时，那真是一种幸福、一种快乐。由于我嗓子不好，每次走进教室，孩子们争着帮我接水，值日生已经接好了话筒，甚至在我上课期间有些学生说：“老师，您歇会吧！让学生帮您讲习题吧。”这简单的一句话深深打动了我，因为它体现了学生对老师的理解和尊重，体现了学生对老师的关爱，这让我们的师生关系相处的更加和谐。
三、用心学习反思，提升自我能力
我们学校很重视教师外出学习，因此，我有幸多次走出去聆听名师的报告。如听了魏书生老师、李镇西老师的报告后，我找到了解决问题的方法。后来我又读了《做最好的班主任》、《做最好的老师》、《班主任漫谈》，不断提高自己管理班级的能力。我还利用集备、教研与同事交流，多讨论教学上的得失，多静下心来提笔记下工作中的点滴经验，多集思广益提高自己的教学水平。我还帮扶刚毕业的年轻教师，我们互相听课、评课从而提高教学能力，让她们尽快的在教学上成为学校的骨干力量。
爱的作用是相互的，我们爱学生的同时也一定得到学生的爱。在今年春节我利用寒假时间做了手术，去年毕业的学生知道后都来看我，他们帮我洗衣服、打扫卫生，我当时感动的流下了泪水，我感觉到了教育给我带来的幸福。爱不仅是在上学时表达着对班主任的满腔热情和真挚的爱，就是在他们毕业后五年、十年甚至几十年以后还不断表达着这种热情和爱，在我过生日、母亲节、春节孩子们总是向我发信息向我问好；他们碰到学习上的困惑也打电话向我请教。我现在真正体会到了教育的真谛，我享受着一个又一个的收获，享受着一个又一个的幸褔。是啊！我们的教育不是看好几个学生，而是为了每颗幼苗都能茁壮成长；我们的教育也不是想获得更多的荣誉，而是用无私的胸怀和博大的爱去拥抱每一个单纯而敏感的生命；我们的教育不是为了培养几株奇花异草，而是为了百花盛开，满园春色。
总之，教育不仅需要有专业知识和综合能力，而且需要老师奉献爱心，因为教育需要爱。有爱，才有对教育的激情，才可以把教育当事业来做，我们才能在自己的教育中享受快乐、享受幸福。所以，我会继续努力，再接再厉，以一个优秀党员的标准严格要求自己，认真学习“三平精神”并在以后的工作中去实践、去拼搏，争取收获更多的希望和幸福。我相信我一定能凭着自己的这一股子干劲驶向成功的彼岸！
（作者单位：河南省濮阳市范县濮城镇中学）
一、创设和谐互动的英语课堂氛围，提高教学效益
在教学工作中我兢兢业业，一丝不苟，不断学习先进的教学理念，提高自己的业务素质和业务水平，争取用知识去影响学生。我在搞好常规教学的同时，用心思考教育教学中存在的问题；我在积极应用我校倡导的“六环节”教学的基础上，认真学习新课程理念。结合自己的学科，大胆创新、整合教材，把教材内容与学生生活相结合，积极探索有效的教学方法，从而形成自己独特的教学风格——创设和谐、互动的英语课堂氛围，让学生在一个和谐、愉悦的环境里易学、乐学。
我始终坚持用自己的形象和品格潜移默化的影响着学生，用风趣幽默的教学事例吸引着学生，采用多种教学方法（手势语的使用、想象记忆法、循序渐进法、综合归纳法、激情煽动法、音乐教学法、）来激发学生学英语的兴趣和热情，充分调动学生的积极性，在这种教学的氛围中，学生学得轻松愉快，学习效率高，从而达到事半功倍的效果。
二、倾注爱心、创设和谐的师生关系
作为一名老师和班主任，我不仅要关注学生的健康成长，而且还要协调与任课教师的教育教学工作，通过学校、家长、社会的共同联手，给孩子打造一个良好的成长环境。基于此，我认为一个优秀的班集体必须有一个追求上进、协调一致、互帮互助的班风。树立这样的班风“爱”是极为重要的。我始终坚持用诚心、恒心、爱心、细心、决心赢得家长的放心。
教师要想赢得学生的信赖 ，让自己的课深受学生欢迎 ，就要与他们交朋友 ，不搞“师道尊严”，要关心、爱护和帮助他们 ，尊重他们的自尊心。师爱是打开学生心灵大门的金钥匙 ，英语教师要以热爱学生的情感来影响学生。在我们班有些英语成绩中等甚至偏差的学生，因为老师的关心、鼓励和帮助，增强了学好英语的信心和兴趣，主动参与课堂活动，成绩也有明显的提高。
爱学生就是把关注的目光投向每个学生，把爱心献给每个需要爱的孩子——特别是学困生。我们不应直盯着他们的分数，而是用耐心、爱心去感化他们，与他们进行心灵上的沟通，让他们感受到爱给他们带来了力量，爱给他们带来了幸福。热爱学生是教师职业道德的核心，当我们真正对学生充满爱心时，当我们爱学生的价值得到体现时，那真是一种幸福、一种快乐。由于我嗓子不好，每次走进教室，孩子们争着帮我接水，值日生已经接好了话筒，甚至在我上课期间有些学生说：“老师，您歇会吧！让学生帮您讲习题吧。”这简单的一句话深深打动了我，因为它体现了学生对老师的理解和尊重，体现了学生对老师的关爱，这让我们的师生关系相处的更加和谐。
三、用心学习反思，提升自我能力
我们学校很重视教师外出学习，因此，我有幸多次走出去聆听名师的报告。如听了魏书生老师、李镇西老师的报告后，我找到了解决问题的方法。后来我又读了《做最好的班主任》、《做最好的老师》、《班主任漫谈》，不断提高自己管理班级的能力。我还利用集备、教研与同事交流，多讨论教学上的得失，多静下心来提笔记下工作中的点滴经验，多集思广益提高自己的教学水平。我还帮扶刚毕业的年轻教师，我们互相听课、评课从而提高教学能力，让她们尽快的在教学上成为学校的骨干力量。
爱的作用是相互的，我们爱学生的同时也一定得到学生的爱。在今年春节我利用寒假时间做了手术，去年毕业的学生知道后都来看我，他们帮我洗衣服、打扫卫生，我当时感动的流下了泪水，我感觉到了教育给我带来的幸福。爱不仅是在上学时表达着对班主任的满腔热情和真挚的爱，就是在他们毕业后五年、十年甚至几十年以后还不断表达着这种热情和爱，在我过生日、母亲节、春节孩子们总是向我发信息向我问好；他们碰到学习上的困惑也打电话向我请教。我现在真正体会到了教育的真谛，我享受着一个又一个的收获，享受着一个又一个的幸褔。是啊！我们的教育不是看好几个学生，而是为了每颗幼苗都能茁壮成长；我们的教育也不是想获得更多的荣誉，而是用无私的胸怀和博大的爱去拥抱每一个单纯而敏感的生命；我们的教育不是为了培养几株奇花异草，而是为了百花盛开，满园春色。
总之，教育不仅需要有专业知识和综合能力，而且需要老师奉献爱心，因为教育需要爱。有爱，才有对教育的激情，才可以把教育当事业来做，我们才能在自己的教育中享受快乐、享受幸福。所以，我会继续努力，再接再厉，以一个优秀党员的标准严格要求自己，认真学习“三平精神”并在以后的工作中去实践、去拼搏，争取收获更多的希望和幸福。我相信我一定能凭着自己的这一股子干劲驶向成功的彼岸！
（作者单位：河南省濮阳市范县濮城镇中学）