【摘 要】
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本文以词汇为例,基于教材评价的效率原则对外研社初中《英语》教材进行分析与评价,以考察该教材在词汇方面是否能达到预先设想的效果。首先,本文结合《义务教育英语课程标准
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本文以词汇为例,基于教材评价的效率原则对外研社初中《英语》教材进行分析与评价,以考察该教材在词汇方面是否能达到预先设想的效果。首先,本文结合《义务教育英语课程标准》(2011年版)对教材中的单词和习惯用语或固定搭配进行了系统的数据统计与对比。然后,本文从词汇的数量和对应性两方面对教材进行了评价与分析,最终得出结论。
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