论文部分内容阅读
“是否存在”
【出 处】
：
中学课程辅导：初三版
【发表日期】
：
2002年8期
其他文献
<正> 学习活动是一种有意识有目的的活动,它有内在的动力和外在的影响,这两个方面的因素结合起来,才能使学生由无知到有知,由知之不多到知之较多,归根结蒂,内在的动力是起决
本文首次给出了含五个变量的线性素变数方程组的最小解的一个定量数值估计.
<正> 导入新课是使新、旧知识衔接的中间环节,又是向学生传授新知识的“序言”和“开头”,因此,导入新课是否得当,是否有趣味,对下面的授课能否成功,能否达到教学目的影响很
<正> 民间习惯称呼教师为“教书先生”,此称谓很有见地。教书者,要教学生读书也。读书的是学生,教书的是先生。用哲学语言来讲,教与学这是对矛盾。从教来讲,教师居主导方面,
讨论一阶泛函微分方程的周期边值问题,利用锥上的不动点定理给出了正解的存在性和多重性的简捷的判别条件.