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“深度学习”的课堂教学开展,具有较高的可靠性、可行性,并且能够在师生沟通层面上,按照正确的方法和手段来完成,整体上的教学工作落实,能够对传统不足更好的打破。文章针对促进“深度学习”的课堂教学策略展开讨论,并提出合理化建议。
基于深度学习的小学教学探索
【摘 要】
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“深度学习”的课堂教学开展,具有较高的可靠性、可行性,并且能够在师生沟通层面上,按照正确的方法和手段来完成,整体上的教学工作落实,能够对传统不足更好的打破。文章针对
【机 构】
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四川省广汉市南兴镇学校
【出 处】
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新作文:教研
【发表日期】
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2019年2期
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