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古人云：“疑者，思之始，学之端也。”“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”这里的“疑”就是发现问题，而解决问题的过程就是最好的学习过程。现代教育强调创新精神和能力培养，而基于问题探究的学习方式无疑是一种有效途径。实践表明，高中历史新课程教学中积极开展问题教学的探索，
高中历史新课程问题教学策略之我见—从实践性思考与探索说开去
【摘 要】
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古人云：“疑者，思之始，学之端也。”“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”这里的“疑”就是发现问题，而解决问题的过程就是最好的学习过程。现代教育强调创新精神和能力培养，而基于
【机 构】
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湖南师大附中
【出 处】
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复印报刊资料.中学历史地理教与学
【发表日期】
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2009年3期
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