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学生的心理健康教育是学校教育研究的重要课题。我国经过多年的教育研究，开设和实施了心理辅导活动课程，将其作为学生心理健康教育的重要途径。实践证明，学校开设心理辅导活动课程对于提高学校的心理健康工作，提升学生的心理素质具有重要作用。但是，学校心理辅导活动主要关注活动课程本身的作用，对于评价研究很少涉及，本文就如何评价心理辅导活动的教学效果，使心理辅导活动课程能够积极发挥作用进行了详细阐述，对于有效研究心理辅导教学提供了有益借鉴。