综合实践课程的设置是小学实施素质教育的一个重要组成部分，是深化教育教学改革、推进素质教育的有效载体。开发劳动实践校本教材。开辟劳动实践基地，给学生一个锻炼平台，让学生
【设计理念】1．打破串讲的传统古诗教学模式，给学生以自主学习的权力，充分调动其学习积极性，引导学生积极参与，在参与中明诗意、悟诗情。
小学语文教学对学生习作具有重要意义,对于学生未来的学习和工作有重大的影响。在日常教学过程中,教师要依托课文,挖掘出课文中的作文素材,提高学生的写作意识,把课文讲授过
“沙产业”理论的核心是提高光能利用率，强化植物性的初级生产力，毛乌素沙地的沙产业应和能源开发紧密地结合，以能源开发为“杠杆”，推动环境保护系统与资源开发系统的协调发展。
近年来，福建省出现个体工商户转向承包山地进行以果业为主的农业综合开发现象，这是福建省农业结构社会需求结构相协调的表现，针对如何引导个体户进行合理规划，有效投资，阐述了水土
在第四纪红粘土水土流失区水土保持坡面绿化实践中。，总结出实现生物多样性的植物群落组合系列。主要有刺槐─胡枝子─百喜草系列；柏木─紫穗槐─长叶画眉草系列；木荷─胡枝子─
《义务教育语文课程标准（2011年版）》中各学段关于朗读的目标是要求“有感情地朗读”，指出“学习用恰当的语气语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解”。确实，朗读是语文课堂教学中常见的训练方式，通过朗读，不仅能让学生把握课文内容，感知课文语言，更能使学生把身心沉入文本深处，品味课文语言，从而落实语文教学的目标。 我们的语文课堂教学，教师花在“有感情朗读”上的指导时间不可谓不多，但是我们也不
《语文课程标准（2011年版）》在谈到阅读教学的建议时，明确提出“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”。作为语文学习的重要途径，课外阅读不仅可以提高学生的语文能力，丰富课外知识，还可以塑造其良好的品质和健康的人格。要达到课外阅读的这种功效，教师必须发挥好指导作用，通过有效手段，激发学生的阅读兴趣，引导他们领悟阅读方法。
通过对春小麦生物性状指标，与水肥之间关系，指标间的关系，决策生长状况的主成份进行分析，得出水肥对春麦陇春８１９３增产的宏观机制，陇春８１３９春小麦各生物性状之间发育协调，反映其生产状况的主
采用实测系数法,推算出开发建设项目施工期各类再塑地貌产生的水土流失量,大大提高了该阶段水土流失预测的准确性,为开发建设项目水土保持方案防治措施的制订,提供了可靠的理