【摘 要】
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不少教师在大学英语课堂教学中,仍沿用我讲你听的传统教学方式对学生进行教学,比较少让学生自己去发现问题和找寻答案.同时大多数的学生也习惯了被动学习,不习惯在课堂上发言
【基金项目】
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2018年重庆市教育委员会教育教学改革与研究项目《中国翻译测试对独立学院大学英语教学的反拨效应研究》(项目编号:183097)
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不少教师在大学英语课堂教学中,仍沿用我讲你听的传统教学方式对学生进行教学,比较少让学生自己去发现问题和找寻答案.同时大多数的学生也习惯了被动学习,不习惯在课堂上发言、提问和主动回答教师所提出的问题.在这种传统教学模式和不利于学习的氛围下,教师在大学英语教学中发起课堂讨论的效果其实并不理想.该文主要探讨了课堂讨论在大学英语教学中的应用,重点介绍了如何能让课堂讨论在大学英语教学中"活"起来,一方面教师必须在课堂讨论展开之前做足相关的准备工作,另一方面教师必须综合运用多种课堂讨论方式.
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