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小学英语作为一门新开设的课程,小学生往往开始阶段兴趣浓厚,但是随着时间的延长,知识点增多,词汇量加大,小学生就会感到英语学习有难度,在这种情况下,小学生若不能找到适合自己的学习方法,就会产生厌学英语的情绪。本文就针对小学英语教学中学生厌学英语的原因进行了调查,并有针对性地提出了转化措施。望能够为我国的农村小学英语教学工作者提供一定的借鉴意义。